基于“教学评一致性”的小学语文阅读教学探讨

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《义务教育语文课程标准(2022年版)》在“过程性评价"的“课堂教学评价建议"板块明确提出：“教师应树立‘教一学一评'一体化的意识，科学选择评价方式，合理使用评价工具，妥善运用评价语言，注重鼓励学生，激发学习积极性。”在新课程标准的指导下，各个学段和语文各个板块的教学活动也应当贯彻“教学评一致性"理念，推动语文教学活动向着整体性和综合性的方向发展，着力关注教学评价在教和学各个环节中的渗透与融合。（剩余5520字）

试读结束

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