小学语文情境任务引领下的语言实践探寻

——以《将相和》为例

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摘要：新课改背景下，小学语文教学更加注重学生主体地位，为使课堂氛围更加活跃，教师应创设教学情境，在情境任务引领下，提升学生学习效率。基于此，本文对小学语文情境任务的内涵进行分析，阐述小学语文情境任务引领下的语言实践策略，以《将相和》为例，分析小学语文情境任务引领下的语言实践，希望为相关人员提供参考，促进小学语文教学高质量开展，更好地实现小学语文教学目标。（剩余5028字）

试读结束

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