UbD理念对小学语文大单元教学设计优化的启示

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摘要:依据UbD理念,教师可结合教材的特点,重构课程目标,整合课程内容,创新评价模式,寻求最佳学习路径,设计不同的学习活动,凸显大单元教学的特点,全面贯彻“教服务于学”。

关键词:UbD理论 大单元教学 存在问题 启示

我国学者认为,在大单元教学中,一定要着重关注教学的真实性,以此为原点进行拓展学习,同时要明确教学目标,也就是不断深挖学科概念。(剩余3991字)

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