UbD理念对小学语文大单元教学设计优化的启示

摘要：依据UbD理念，教师可结合教材的特点，重构课程目标，整合课程内容，创新评价模式，寻求最佳学习路径，设计不同的学习活动，凸显大单元教学的特点，全面贯彻“教服务于学”。

关键词：UbD理论 大单元教学 存在问题 启示

我国学者认为，在大单元教学中，一定要着重关注教学的真实性，以此为原点进行拓展学习，同时要明确教学目标，也就是不断深挖学科概念。（剩余3991字）

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