单元整体教学下小学数学长作业设计的实践研究

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摘要：“双减”之下，作业目标指向问题解决与应用、思维迁移与创造。数学长作业正好可以满足这一需求，值得深入探究。本文就单元整体教学下如何设计小学数学长作业进行具体说明。

关键词：小学数学 数学长作业 整体教学

单元整体教学是指从单元整体的角度构建完整的知识体系，教师依据内容的联系将其重新组合起来，围绕某一主题，根据内容进行整合，形成大单元，在单元整体的视角下围绕某一主题进行思维和探究活动。（剩余4113字）

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