群文阅读视域下指向思维培养与提升的作业设计策略
——以统编版选择性必修上册第二单元四篇课文为例
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摘要：新课标提出并倡导培养与提升学生的语文学科核心素养。本文探讨大单元群文阅读视域下，通过设计作业这一有效尝试来弥补课堂教学实践时空有限的不足，引导学生去发现、质疑、思考、迁移、辩驳、解决问题，从而进一步提升高阶思维能力。
关键词：群文视域作业设计高阶思辨能力高中语文
引言
“思辨性阅读与表达”任务群要求在教学过程中，教师要引导学生关注思维过程与方法，注重辩证性思维、批判性思维、逻辑性思维的培养和发展。（剩余4264字）