建构深度学习课堂，培养学科关键能力

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摘要：初中道德与法治教学，要适应新课程改革要求，必须创新教学方式，引导学生进行深度学习。这就需要教师创设基于真实情境的挑战性问题，充分发挥学生主体作用，培养学生独立思考、辩证思维、创新思维和批判性思维等学科关键能力。这既是帮助学生形成正确价值观和必备品格的有力措施，也是落实立德树人根本任务、促使学生成为堪当民族复兴大任时代新人的可靠保证。（剩余5020字）

试读结束

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