奏响核心素养下的语文预习欢乐曲

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摘要：基础教育课程改革强调要落实学生的核心素养，不仅是教学内容上要有选择和变更，更要在学习方式和教学模式上产生变革。培养全面发展的“人”，本文就是从六大核心素养之一的“学会学习”方面思考学生在进行小学语文课堂教学之前的自我预习，使预习多样化，更加符合各年龄段、各学段的发展要求。本文肯定《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出的预习“三步走”观点，即低年级——由扶到放自动化；中年级——注重表达自悟化；高年级——各取所需自主化。（剩余4995字）

试读结束

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