注册帐号丨忘记密码？
1.点击网站首页右上角的“充值”按钮可以为您的帐号充值
2.可选择不同档位的充值金额，充值后按篇按本计费
3.充值成功后即可购买网站上的任意文章或杂志的电子版
4.购买后文章、杂志可在个人中心的订阅/零买找到
5.登陆后可阅读免费专区的精彩内容
打开文本图片集
摘要：本文以“完全平方公式”教学为例，从理解数学、理解学生、理解教学的角度，分别对教学内容、学情、教学活动设计进行分析，立足于数学思想与方法，落实数学核心素养培养，创建师生互动、双向反馈调控、充满生机的教学课堂。
关键词：“三个理解”教学实践教学思考完全平方公式
章建跃教授提出“三个理解”理论，即理解数学、理解教学、理解学生。（剩余5843字）
登录龙源期刊网
购买文章
基于“三个理解”的教学活动实践与思考
文章价格：5.00元
当前余额：100.00
阅读
您目前是文章会员，阅读数共：0篇
剩余阅读数：0篇
阅读有效期：0001-1-1 0:00:00
