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摘要：在日常教学实践中，初中生对写作多有畏难情绪，特别体现在选材等环节无处着手。以统编语文七年级下册第一单元“写出人物精神”写作指导为例，本文探讨经典群文的阅读带给学生写作的示范引领作用，反思以读导写应当注意群文选取的恰切、阅读的深入、写作准备的充分及评价标准的明确，来帮助学生打破写作壁垒，学习写作技巧。（剩余4883字）
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以读导写的单元写作指导教学实践
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