初中生学业求助及其相关因素研究

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摘要：学业求助曾被认为是学业依赖性的表现，现在被认为在学生的学习中起到非常重要的作用。本研究从学业求助与归因方式、学业成就动机、自我效能感等多角度多维度进行研究，对271份有效问卷进行差异性检验、相关分析及中介效应分析统计，得出相关结论，在此基础上，结合个案访谈对教师、家长和学生提出了培养学生的积极求助行为的教育建议。（剩余2225字）

试读结束

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