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摘要：围绕课程统整的理念进行综合化学习是值得实践与研究的。合肥市师范附属小学以陶艺课程为突破口，整合人文、科学、音乐等学科知识，形成陶艺融合课程内容，并将陶艺课程与其他拓展课程进行链接，构建综合课程链的教学形式，同时与传统文化融合，开展主题实践学习，真正打破学科间的壁垒，在纵向衔接与横向融合中突出课程“整体育人”的理念，培养学生的综合素养。（剩余3072字）
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