小学数学深度学习教学策略初探

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摘要：小学生的年龄较小，注意力不容易集中，因而在教学中无法通过一般的教学方式提高教学质量，同时一些学生对数学缺乏兴趣，对数学学习存在畏惧心理。这就需要教师通过合适的方法引导学生深度学习，让学生了解数学知识的内涵，同时在学习的过程中，巩固之前所学的内容，为以后的数学学习夯实基础。本文针对小学数学深度学习教学策略进行了探究。（剩余2807字）

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