葛坦：信息化融合教学模式在中职聋生陶艺课堂中的应用探析

——基于信息化教学手段在陶艺课堂教学中的案例研究

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摘要：如何调动聋生的敏锐视觉去突破听力障碍，使其有效融入课堂？本文以安徽省特殊教育中专学校工艺美术专业陶艺课堂实训为例，采用校园超星教育平台任务推进、与企业远程连线、讯飞语音投屏文字转换、抖音移动教学等教学手段，以学生为主体，以混合式教学为主要模式，教师线下和校园平台线上同教学。根据学生的认知规律，充分利用教学过程中平台数据的分析结果，对课堂内容进行整合，环绕式立体教学，构建理实一体化的课堂模式，营造出耳濡目染皆学习、处处留意皆课堂的有效教学氛围。（剩余2468字）

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