卢业照：指向高中数学抽象素养下的数学概念教学

——以“任意角的三角函数”一课为例

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摘要：落实学科核心素养的主阵地是课堂。就数学学科核心素养的发展来看，教学目标的设计既要符合“立德树人”的教育目标，更要以培养创新精神和实践能力为重点，同时促进学生的全面发展。为实现以人为本的教育教学目标，课堂教学需整体把握教学内容，聚焦学科核心素养，把握数学学科体系与关键教学内容，实行单元教学设计。（剩余3039字）

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