曹海梅　唐永：核心素养下SOLO分类理论在化学概念教学中的应用

——以“氧化还原反应”为例

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摘要：本文简要地界定了主要概念，分析了核心素养下SOLO分类理论在中学化学概念教学中应用的必要性。以“氧化还原反应”为例，依据SOLO分类理论合理地划分学习阶段，设置相应的教学目标和学习任务，从而培养学生逐级进阶的化学思维水平，在此基础上提出了在中学化学概念教学中运用SOLO分类理论的策略。

关键词：核心素养SOLO分类理论氧化还原反应

一、概念框架

（一）核心素养

“核心素养”指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。（剩余2666字）

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