吴静：立足学理素养，深化教学设计

——谈数学核心素养下的高中数学“复数”教学设计

摘要：数学教学是各个阶段教学中最为主要的科目，通过数学相关知识的教学，可以培养学生的逻辑思维、探究精神、分析思维等，其对于学生核心素养提升具有十分重要的意义。尤其是高中数学，学生由初中升入高中后，课程紧、任务重，数学内容的难度明显增加，此时数学教师的教学质量会对学生整个高中数学学习情况产生影响。高中数学教学更需要关注学生数学核心素养的提高，以促进学生全面发展。（剩余2893字）

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