数字文明视域下高职产教融合的伦理风险与 规避路径研究

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近十年来，大数据与人工智能推动高职院校产教融合从“资源对接”转向“智能协同”，为职业教育高质量发展注入动力。学界普遍强调，数字文明赋能下需坚守教育本质，平衡技术效率与育人价值，防止教育公平与公益性被消解。当前，数字技术的运用使高职产教融合的伦理问题日益凸显，如数据共享隐私泄露、算法分配资源失衡、企业趋利性与教育公益性冲突等，成为其深入发展的阻碍。（剩余4151字）

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