OBE视角下国际贸易地理课程思政核心素养的培养路径
摘 要：成果导向教育理念将学生预期学习成果当作核心，给课程思政的落地给予了系统性框架，国际贸易地理是研究全球贸易空间格局与地理要素互动关系的交叉学科，其课程内容含有丰富的思政元素，本文依据OBE理念，界定了国际贸易地理课程思政核心素养的四维构成，即家国情怀素养、全球视野素养、可持续发展素养以及贸易伦理素养，凭借剖析当前课程思政实践里存在的“目标模糊化”“内容碎片化”“评价形式化”等问题，从反向设计角度构建“目标—内容—方法—评价”一体化培养路径，给出以真实贸易情境为载体、以项目式学习为纽带、以多元评价为保障的具体实施策略，为高校经贸类课程思政的深入推进提供理论参考与实践范式。（剩余5772字）