大学生心理成长与传统文化符号的互动机制

——从《哪吒2》看动画电影的价值观传递

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摘 要：本文以动画电影《哪吒之魔童闹海》（以下简称《哪吒2》）为研究对象，探讨传统文化符号如何通过现代媒介与大学生心理成长形成互动，并实现价值观的有效传递。影片通过重构哪吒形象、家庭伦理与英雄叙事等传统文化符号，精准契合大学生自我认同、叛逆心理与群体归属需求；符号的现代转译（如“魔丸”隐喻社会偏见、“割肉还母”映射代际冲突）触发了大学生的情感共鸣与价值观内化。（剩余2679字）

试读结束

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