六年级学生解决分数问题致错原因分析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘  要：对六年级学生解决分数问题的致错原因进行分析与研究有重要的意义和必要性。本文将从错误解答这个结果出发，研究学生得出这个错误解答的整个思维过程是否存在问题，即从学生的阅读与理解、分析与解答、数的运算和情感态度等方面来研究导致错误解答的原因，同时研究与之相应的教学策略、实践检验本研究的应用价值。（剩余5235字）

试读结束

目录
monitor