关注“导读”价值 优化数学教学

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摘要：课堂教学离不开“导读”的辅助，想要优化初中数学课堂，教师本身要明确“导读”的实际价值．本文中结合大量的实践与研究，针对数学导读，分别从“导”“读”“导读结合”三个方面谈展开分析．

关键词：导读;教学;思维

«义务教育数学课程标准（２０２２年版）»明确提出：教师要将课堂教学活动的重心放在提升（剩余3073字）

试读结束

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