构建课堂结构 促进深度融合 发展高阶思维

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摘要：在调研顺德区信息技术与数学教学现状的基础上，聚焦初中数学高质量课堂建设，致力于解决信息技术在数学学科教学中的应用浮于表面以及效果不显著等问题，以“深度学习”和“思维型课堂”为抓手，秉持“‘技术-数学’相融合的智慧课堂、‘数学-思维’相契合的深度学习、‘技术-思维’相切合的思维可视化”的理念，构（剩余4505字）

试读结束

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