“双减”背景下让学生在易错点少犯错的策略

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摘要：在初中数学教学中，教师需要对部分易错点进行提前干预，避免学生在学习过程中过多地犯错、失分，让学生有更多的机会体验成功，以此来增强他们的成就感，提高他们的学习积极性.易错点的产生原因及提前干预措施可以总结为以下几点，即挖掘隐含条件，躲开解题陷阱；看清题目本意，扫清解题障碍；理清解题思路，培养思维（剩余1526字）

试读结束

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