基于过程生长下的概念教学

——以“锐角三角函数”起始课为例

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摘要：在锐角三角函数概念的教学中，利用过程生长概念教学模式，从学生本位和“素养本位”出发，遵循学生的认知规律，整合优化教学资源，着力“单元概念，聚焦问题解决”“同类比较，明晰知识结构”“增设探究，突出学习重点”“适度迁移，紧扣目标应用”“归纳小结，反思提高创新”五大环节.环环相扣，不断递进，让学生在（剩余3138字）

试读结束

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