强化过程体验，培育核心素养

——“二次根式”教学实录与评析

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数学学科的核心素养是学生在接受数学教育过程中逐步形成的适应终身发展的必备品质和关键能力，是学生通过数学学习内化出的带有数学学科属性的适应社会发展需求的品质.培育数学核心素养需要教师在具体的教学中挖掘数学本质，分析数学的根源与发展，彰显学科的价值，引导学生在主动的、生动活泼且富有个性的学习过程中领会精（剩余1522字）

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