关于“三环三学”教学模式的实践研究

——以“频率与概率”专题复习课为例

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如何提升初三数学复习质量是一线数学教师需要重点研究的课题.我们都知道，初中数学学习切忌急功近利，需要将学生数学能力和数学水平的提升摆在首位.根据多年教毕业班的经验及经常与同仁的交流和反思，笔者深深体会到：“三环三学”的教学模式可以打破传统的“先教后学”方式，从关注“教”转型为关注“学”，从让学生“学（剩余3027字）

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