初中数学课堂教学中学生问题意识的培养研究

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摘要：发现问题是思维的逻辑起点，问题意识是学生主动探索的动力和源泉.教学中适时的提问，能激发学生的学习兴趣，促使学生思考和探索;预设情境，有意识地引领学生质疑、思考和探索，培养学生的问题意识，对理解和把握教学内容，培养创新精神具有重要作用.笔者主要从数学教材中发现问题，通过观察、思考、讨论、操作、练（剩余2925字）

试读结束

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