挖掘教材,培养学生的“读思达”能力

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摘要：教材是教师的教、学生的学的主要载体和依据，教学过程中，通过挖掘教材正文的内容、例题、课后的习题等显隐性资源，有效地培养学生的“读思达”能力，促进学生核心素养的形成和发展.

关键词：初中数学教材；挖掘运用；“读思达”能力

数学教材是教材编研人员根据国家对基础教育的定位、当代科技进步与社会发展状况（剩余4840字）

试读结束

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