基于PBL模式的初中数学教学思考

——“二次函数”第一课时课堂实录与思考

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摘要：“二次函数”是初中数学的核心内容，这一章的逻辑结构与一次函数相似，也为高中继续研究函数提供了研究范式.怎样在短暂的一节课的时间内，让学生经历一个生动活泼的、主动的和富有个性的学习过程？基于PBL教学模式，结合问题展开“二次函数”的学习，并从数学情境、数学表达、数学反馈等不同维度，协同发展学生的（剩余4643字）

试读结束

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