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摘要：从单元整体设计的视角，对“平行四边形”一章从教材内容、学情等方面进行系统分析，在鲁教版教材的基础上融合人教版教材的优点对课时进行重新划分，并给出初步实践和简单思考.
关键词：平行四边形;判定;性质;单元整体
1 引言
单元课堂教学整体设计是教师教学环节的关键一环，其直接体现教师的教学理念和这种（剩余4115字）
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“平行四边形”单元整体设计及思考
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