敢于表达，乐于表达，规范表达

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对于识字量不多的一年级学生来说，课本封面上的图画无疑是最吸引他们注意力的元素。因此，在第一节语文课上，我提出问题：“从课本封面上，你看到了什么？”学生争先恐后地举手回答。一个学生说：“我看见了一条狗。”另一个学生说：“我看见了两只松鼠。”我顺势指导：“这些动物在干什么呢？能不能说清楚一点儿？”一个学生回答：“我看见了一条狗在奔跑，两只松鼠在树上跳来跳去。（剩余558字）

试读结束

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