单元统整视域下的习作教学初探

——以《形形色色的人》教学为例

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单元统整视域下的教学将单元看作一个整体，基于学生的认知发展规律，打破传统的每一课单授的教学模式，通过主题情境的串联，对单元内文本进行整合，并与外部资源进行链接，从而完成教学目标，提升课堂效能。

本文以统编教材五（下）第五单元习作《形形色色的人》教学为例，谈谈笔者在单元统整视域下进行习作教学的思考与实践。（剩余3620字）

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