儿童习作任务单编写策略例谈

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习作任务单既是教师的教学单，更是学生的导学单。教师根据习作教学目标，解构习作技法，选择适宜样例，创设真实情境，设计训练任务，以儿童适切的方式呈现，达到教与学的有效融合。学生在情境中进行读、写、思，高质量地完成习作任务，不断发展语言运用的核心素养。

[一、基于目标解构蕴藏的技法]

习作教学离不开传授表达技法，而教材中的习作并没有直观地呈现表达技法。（剩余2849字）

试读结束

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