巧用识字方法，关注言语实践

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2022年版课标要求识字与写字教学充分关注学生的生活经验，综合运用多种方法，逐步发展学生的识字、写字能力。鉴于此，在低段识字教学中就应抓住儿童学习书面语言文字的发展关键期，充分利用汉字形、音、义之间独特的逻辑与意义，开展丰富有效的识字活动，引导学生了解汉字的内在规律，帮助他们富有智慧、趣味地识字。教学二（下）《开满鲜花的小路》时，笔者开展了这样的识字活动：

师：故事里的主人公是鼹鼠。（剩余974字）

试读结束

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