核心素养导向下初中数学单元作业的优化研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在新时代核心素养教育理念的引领下，初中数学教学正经历从“知识本位"向“素养本位"的重要转型.单元作业作为连接教学与评价的关键环节，其设计质量直接影响对学生数学的眼光、思维与语言的培养.本文以核心素养为导向，探讨初中数学单元作业的优化路径与策略，旨在通过系统性、结构化的作业设计，促进学生思维发展与能力（剩余3954字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人