ICAP框架下数学学科项目式学习设计与实施

——以“制作地平式日晷型手表”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》以下简称"课程标准"）在初中阶段综合与实践领域明确提出，可采用项自式学习的方式，以问题解决为导向，整合数学与其他学科的知识和思想方法，发展应用意识、创新意识和实践能力.[然而，当前的实践教学普遍存在教学目标浅表化、认知进阶设计缺失以及合作探究流于形式等问题，制（剩余5571字）

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