初中数学方程单元整体教学实践探索

——以“一元一次方程”为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"课程标准”明确提出要推进单元整体教学设计[1]，加强教学评一体化.方程属于代数领域的重要内容，“一元一次方程”作为学生系统接触代数方程的起点，对培养学生代数思维、建立符号意识起着基础性作用.由于缺少对单元主题和培养目标的整体规划，教师通常以课时为单（剩余4298字）

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