数学教师跨学科教学困境解析与优化策略探究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称"新课标"在“总目标"中强调，通过义务教育阶段的数学学习，学生能体会数学与其他学科之间的联系，运用数学和其他学科的知识与方法分析问题和解决问题；在“教学研究与教师培训”中指出，要对跨学科主题学习的重难点问题进行专题研修；在“命题规划"中特别强调，主观（剩余6091字）

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