指向模型观念的初中“解二元一次方程组”教学设计研究

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摘 要：模型观念的培养是初中数学教学的一大目标.方程是初中数学学习的重要模型和研究对象，特别是二元一次方程组，其在生活中应用广泛，是培养学生模型观念的重要途径.当前“解二元一次方程组”教学存在对部分内容重复讲解的情况.通过问题链串联知识，可以帮助学生构建模型链，有效提高学生的学习效率，进一步发展学生（剩余5947字）

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