新课程背景下高中数学教学困境与突破

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摘 要：在新课程背景下，高中数学教师应当突破数学教学困境，优化教学方法和模式，改善当前的教学策略，根据学生的实际学习需求调整教学模式，优化教学过程和细节，引领学生在学习期间取得不断成长进步.本文对新课程背景下的高中数学教学困境进行简要论述，并结合探讨法，提出在新课程背景下开展高中数学教学的关键举措，（剩余5091字）

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