小学数学“不退位减法”的有效教学探究

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摘  要：“双减”背景下，小学数学教师为了探究有效的教学方法，结合学生的实际学情，以“不退位减法”为例，在教学中融入概念引导、提问式等教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，促进学生理解和掌握“不退位减法”的方法.同时，教师通过分层教学引导学生进行“不退位减法”的练习，并结合学生的综合表现，及时（剩余4352字）

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