深度学习背景下小学数学跨学科设计研究

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摘  要：随着社会的飞速发展，基础教育课程改革日益加深，国家对于拥有多元化学科思维能力的全面性专业人才的需求日益迫切.新课程标准在小学数学“综合与实践”部分，强调了以多元化主题学习为核心目标，并适度引入了主题性和项目性的学习模式，旨在培养学生将已掌握的知识和技巧应用于解决现实问题的能力，发（剩余4607字）

试读结束

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