基于统计分析的小学数学教科书插图的编用建议

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摘  要：通过对某版小学数学全册教科书中的插图进行功能、图文相关、内容、颜色的统计分析，发现现有教科书插图既有优点又有细微不足.基于《义务教育数学课程标准（2022年）》的小学数学教科书即将送审与使用，建议教科书插图编写时，要注意根据学生的认知发展规律，增减不同功能插图数量、注意突出插图与（剩余7132字）

试读结束

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