落实单元教学理念，挖掘核心素养内涵

——以“等体积法”单元教学中的运用为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中指出：“数学学科核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析.”高中数学教材的变革中，核心素养的导向更加明确，突出单元教学理念，帮助学生加深对知识整体系统的理解.本文以“立体几何初步”单元教学为例，探究单元知识（剩余4957字）

试读结束

目录
monitor