概率统计课程教学中融入思政元素的探索与实践

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摘要：针对应用型本科院校学生特点，聚焦如何在应用型本科院校概率论与数理统计课程教学中有效融入课程思政元素，使得课程教学真正达到提高大学生的知识能力和素质教育的目的.通过具体的课堂教学案例，详细阐述了如何挖掘概率统计课程思政元素，从教学资源储备、教学设计、教学方法创新以及多元化的教学评价方法等方面探讨（剩余6494字）

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