基于真实情境的中学物理项目式学习

——以“自制简易闪光灯”为例

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摘  要：在教学中创设真实问题情境是当前中学物理教学的重点，项目式学习强调在真实情境下设置驱动性问题，学生围绕问题自主探究，形成作品，使学生在实践中获取对概念的直观认识，提高学生的实践能力，发挥学生的自主性与合作性，对提升学生核心素养具有重要意义。本文以“自制简易闪光灯”为例，探讨基于真实情境的项目式学习的实施路径及意义。（剩余3806字）

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