单元视域下基于科学探究模式的电阻教学
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摘 要：电阻概念较为抽象。学生对电阻的定义、单位、测量和影响因素等有一定的认知障碍。本文基于科学探究的教学模式，在单元教学统领下重组电阻教学的内容与实施，依靠承上启下衔接电路和欧姆定律的电阻单元进行教学设计，尝试在核心素养理念下解决当前电阻教学的疑难。
关键词：电阻；科学探究；核心素养；课程标准；单元教学
当前电阻教学包含物质的导电性能、电阻的概念和单位、电阻大小的影响因素、变阻器等内容；教学时依靠转换法将电阻大小转换为电流大小进行定性比较，然后得到定性的电阻规律（如图1所示）。（剩余4686字）