如何培养学生保留π进行计算的习惯

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在六年级解决与圆相关的问题中，我们都知道计算过程中保留π比直接用近似值3.14计算要好，那如何培养学生保留π进行计算的习惯？可以采用以下的教学过程。

一、在解决与圆相关的问题中，体会保留π进行计算的简便性

出示问题：一个圆环的内圆半径是4厘米，外圆半径是6厘米，圆环的面积是多少？

学生独立完成，选择典型方法（如图1）。（剩余406字）

试读结束

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