基于文化传承的小学数学教学策略研究

——“圆的认识”教学实践与思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

2022年版课标指出：“帮助学生了解和领悟中华民族独特的数学智慧，增强文化自信和民族自豪感。”本文结合“圆的认识”一课的教学，从“以文化境、以古论今、古今结合、古为今用”四个方面入手，激发学生“感受美、探究美、创造美、运用美”，通过数学教学传承文化，帮助学生增强文化自信。

一、以文化境，感受美

师：生活中处处都有圆。（剩余3073字）

试读结束

目录
monitor