深研学生所困促进本质理解

——关于厘清周长与面积概念的教学与思考

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一、建构周长概念过程中的困扰

周长与面积是学生学习过程中极易混淆的两个概念。关于周长与面积学情的调研表明[1]：在三年级未学习周长与面积概念之前，学生对“面积”的直观感知明显好于对“周长”的直观感知。为此，我们会自然地认为，等到学生在三年级学习完周长的相关内容之后，理解了周长的概念，就能自然区分图形中哪儿是周长，哪儿是面积。（剩余5061字）

试读结束

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